Сонный лекарь-2 (ознакомительный фрагмент)

Глава 2. Тяжело в ученье, легко в очаге поражения
Логично, что учёба у целителей в Академии начинается с лекции “Введение в целительское дело”. Но, как говорится, “есть нюансы” – ведь Куб не обычный вуз для одарённых. Каким бы лютым зубрилой или, наоборот, бунтарём-прогульщиком студент не был – наставники сделают всё, чтобы раскрыть его индивидуальные грани таланта.
Есть четыре года обучения, на каждом из которых надо сдать предметы, “обязательные к посещению”. В моем случае это всякие там алхимические отравления, приобретённые мутации, особенности строения духовных тел у разных сущностей и так далее.
Вторая группа предметов “рекомендованные”. К ней отнесли углублённый английский, экономику, мировую историю, финансы, право, планирование и многое другое.
Список предметов “обязательные к посещению” – индивидуален для каждой кафедры. У тех же алхимиков он свой – сильно отличающийся от нашего, но местами совпадающий, так как обе кафедры относятся к факультету “Целительской медицины”.
“Рекомендованные” предметы – общие для ВСЕХ первокурсников. Поэтому тот же курс лекций по экономике студент Куба может прослушать в сентябре, ноябре, январе и ещё чёрт знает сколько раз.
Итого, получается, что если пришёл учиться на целителя, то надо ходить на все “обязательные лекции”. С рекомендуемыми можешь делать всё что хочешь.
Однако это же Куб, чёрт возьми! Тут даже “Мировую Историю” читает минимум доктор наук. Скучно, неинтересно, нудно – это где угодно, но точно не в нашей Академии! Здесь не бывает случайных преподавателей, наставников, тренеров, кураторов, менторов… да-да, это всё разные люди! Ведь есть ещё и третья группа – факультативные занятия. У меня чуть челюсть пол не пробила, когда читал их список.
Как насчёт “Алхимического боя” или “Фортификаций родовых поместий”? Или курс по “Наследственным проклятьям” от мадам Пон-Пон из Мексики, Мекки для малефиков всех видов? Неинтересно, скучно и нужно что-то по-зажигательнее?! Тогда курс “Привлекательность благородных” или “История запахов” от магистра [4] Цереи, специализирующейся на обонятельной диагностике?
Когда мне довелось прочитать весь список факультативных занятий в Кубе, в голове возникло чёткое понимание – мир одарённых велик и многогранен. За пределами аристократических балов, родовых войн и бессмысленных дуэлей, кипит и процветает куда более интересная жизнь. Подобно вершине айсберга и тому, что скрыто от глаз обывателей под водой. Cебе отметил “Неразгаданные руноглифы” – надо обязательно на них сходить. Всё это как-то связано с телепортационными платформами древних.
Про клубы, упомянутые Романовым, пока не узнавал. Информации об Академии и так оказалось слишком много. К тому же список клубов обновляется каждый год.
…
Пока в голове проплывали все нюансы, связанные с обучением, мы с Рюхеем уже дошли до аудитории 7503. Табличка на массивной двери гласила “Зал для практических занятий”.
– Видимо, нас ждёт не только лекция, – задумчиво протянул японец, смотря как к аудитории стягивается народ.
Стоило зайти внутрь, как мы тут же влились в толпу ничего не понимающих студентов.
– Так у нас практика или всё же теория? – задаю вопрос, внимательно рассматривая клетки с живностью.
– Скорее всего и то, и другое, – Рюхей недовольно дёрнул щекой, глядя на толпу. Скопление людей ему явно не по нраву. – Пока другие ворон считают, давай займём места в первом ряду. Поверь, Довлатов-сан! Если тут так же, как в японском Тода́е, то нас ждёт целое шоу.
Зал для практических занятий выглядел как современный амфитеатр. Сцена в центре с трёх сторон обставлена тремя рядами парт. Галёрки тут как таковой нет, но есть большая маркерная доска в конце сцены.
В центре, на той самой сцене, уже расставлены девять лабораторных столов. На каждом по три клетки сверху и три снизу. Всё накрыто тканью и, слава всем богам, студенты под неё пока не лезут.
Преподаватель тоже тут. Мужчина, по виду европеец не старше сорока. Одет в белую рубашку и клетчатый жилет. Вальяжно прислонившись к стене, он смотрит на настенные часы, натянув на лицо коварную улыбку. Аура старшего магистра [5] аккуратно давит на студентов, подавляя их спесивый гонор. Тут у каждого первого на одежде вышит красивый герб. А каждый второй хочет о себе громко заявить, устроив какую-нибудь выходку посреди лекции.
Мы с Рюхеем сели за парту у прохода. Народ неторопливо расселся, заняв весь первый и второй ряд, а потом часть третьего. Нас тут не меньше семидесяти. И все целители, чёрт возьми!
Стоило прозвенеть звонку, как преподаватель-стиляга, отойдя от стены, лениво повёл рукой. Входная дверь в тот же миг закрылась. Телекинез! Да ещё и с расстояния в десяток метров. Силён мужик, раз такие фокусы может вытворять. Судя по шепоткам в зале, не мне одному это стало понятно.
Преподаватель неторопливо прошёл между лабораторных столов, обводя взглядом ряды притихших студентов.
– Меня зовут магистр Витольд Захаев. – Медленно произнес он. – Можете обращаться ко мне “магистр” или “господин Захаев”. В течение учебного года я буду читать вам лекции по целительскому искуству. Цель моих уроков – расширить ваши горизонты представления о том, чем вообще целители занимаются. Показать грани целительского искусства, о которых вы, студиозусы, даже не догадываетесь!
Дойдя до конца импровизированной сцены, магистр оглядел притихшую аудиторию. Достал карманные часы и зачем-то глянул на время.
– Сегодня у нас “Введение в целительское дело”. Собрались все три группы с кафедры целительского дела, – магистр захлопнул крышку часов и убрал их в карман. – Разделим лекцию на три части. Начнём с опроса по базовым знаниям. Что определяет силу одарённого?
Захаев оглядел аудиторию. Руки подняли едва ли не все студенты, желая дать ответ. Но магистру этого показалось мало.
– Тому, кто даст больше всех ответов, в виде приза достанется декокс из запасов Академии, – преподаватель издевательски усмехнулся. – Поверьте на слово, дорогие ученики! После сегодняшней лекции, все вы захотите опробовать нечто такое на себе. А вопросов от меня будет много! Поэтому, советую проявлять на данной лекции максимальную активность. Спрашиваю снова, “ЧТО определяет силу одарённого?”
Магистр тут же указал на Рюхея.
– Ранг силы, родство со стихией и власть, – выпалил на одном дыхании довольный японец, не вставая с места.
– Ещё варианты? – Магистр разочарованным взглядом обвёл аудиторию и приметил девицу в третьем ряду. – Госпожа Койц? Ваше мнение.
– Выбранная техника, – произнесла девица, смущённо потупив глазки.
Внимание от магистра ей явно льстило. Однако, что-то мне подсказывает, что Захаев все наши фамилии уже выучил и ведёт свою игру словно дирижер.
– Увы, но правильный ответ – “мастерство”! – магистр усмехнулся. – Даже находясь на ранге ученика [1] и правильно подобрав целительскую технику, вы можете оказать должное лечение ветерану [2] или учителю [3]. Важно лишь запустить регенеративные процессы во втором и третьем слое его духовного тела. В случае целителя и большого количества пациентов, на первое место встаёт именно мастерство.
Хороший ответ. Захаев не стал говорить очевидного. Запас маны и скорость её восстановления будут расти по мере взятия новых рангов. Это происходит за счёт того, что открывается доступ к новым слоям духовного тела. Но вот мастерство и власть, это две переменные, которые одарённый развивает всю свою жизнь.
– Поговорим о рангах, – Захаев, лениво выставив руку в сторону, создал над ней разом три техники. – Кто скажет названия созданных мной техник?
Приманка от Захаева, конечно, интересная, но мне лень участвовать в этом представлении. Я пришёл в Куб получать знания, а не хвастаться своими. Однако, расскажи богу о своих планах и он лишь посмеётся.
– Студент Довлатов, – магистр направил на меня свой хитрющий взгляд. – Просветите младших коллег? Не считая меня, вы тут один уже имеете лицензию целителя.
– Малый и средний костный диагност. Третьей технику не знаю, но судя по схожести узора, это большой костный диагност.
– Верно, – Захаев медленно кивнул, не сводя с меня пристального взгляда. – И в чём же суть этой техники?
– Выявление патологий, – пожимаю плечами. – Декальцификация, микротрещины, точечная деминерализация костей. Все три техники относятся к числу диагностических. В зависимости от характера заболевания, может потребоваться как малый, так и большой костный диагност.
Бывает так, что болезнь поражает весь скелет. Но в практике госпиталя Красного Креста чаще всего в ход пускали малую технику для определения характера перелома. Наложив её, целитель становится способен видеть кости сквозь ауру, как при рентгене.
– И снова верно, – магистр с сомнением глянул на первые ряды студентов перед ним. – Господин Лефей? Как думаете, в чём разница между этими тремя техниками? Только лишь в области покрытия?
– В слоях, – бледнокожий студент ответил не моргая.
Дав бледнокожему один условный балл, Захаев объяснил юным целителям основы. Грубо говоря, одарённые [0] могут применять только однослойные техники. Их собственное духовное тело едва-едва пробудилось, а формируемые техники больше похожи на сгустки энергии, чем на произведение искусства у тех же магистров [4]. Потому и воздействие чисто поверхностное, типа того же “Усиления.”
Целителям-ученикам [1] доступны техники уже в два слоя, а не один. Это также минимальный порог для лечения травм духовного тела. Тот факт, что у одарённого пробуждается второй слой духовного тела, открывает ему возможность применения дистанционных техник.
Чем дальше по лестнице рангов, тем выше сложность и количество слоёв в техниках: увеличивается дистанция, максимальная энергоёмкость, и даже эффективность за счёт более целевого распределения заряда маны. По этой же причине, моя [1] “малая лечилка” и у Захаева [4] – при прочих равных – будет отличаться по эффективности в несколько раз.
– С властью всё и так понятно, – Захаев сжал кулак так, что сам воздух в его руках затрещал, будто ломаясь. – Власть, как цемент, скрепляет силу. Она проекция вашей стальной воли, вкладываемой в мощь применяемой техники. Вы все тут отпрыски непростых семей, так что тему власти на лекции раскрывать нет смысла. Основы вам наверняка в доме преподавали, объясняя что для аристократа “власть в силе” так же важна, как “власть среди народа”. Мана должна быть вам послушна, служа кнутом и пряником для подчинённых. Особенно если вы целитель! Кому интересно, советую посетить мой факультатив “Власть силы”… платно, разумеется.
Сказав последнее, магистр [4] нагло усмехнулся. Да-да, факультативы в Кубе оплачиваются отдельно… как и частные уроки у преподавателей. Насколько понял, философия Академии в этом вопросе звучит так: “Студенты не будут ценить дополнительные занятия, если те будут общедоступны.”
– Поговорим о родстве, – едва скрываемое чувство превосходства промелькнуло в голосе Захаева. Полным гордыни взглядом он прошёлся по притихшей аудитории. – Вас всех учили скрывать точные цифры своего родства с пневмой. Так что приведу в пример себя. Моё родство с пневмой считается “высоким”. Шесть целых и две десятых балла. Но чем вообще является родство. Вопрос?
Подняв руку, магистр стал водить ей по аудитории, ожидая ответа. Руку снова поднял Рюхей и ещё два десятка студентов. Всё же, вопрос из элементарных, но Захаев опять выделил своим выбором японца.
– Максимальное содержание эманаций пневмы в организме, – выдал Рюхей на одном дыхании.
– Верно, – магистр кивнул, имитируя намёк на благодарность. – Эманации есть в алхимических ингредиентах. Они витают в воздухе вокруг нас в микродозах. И в больших количествах около нестабильных Источников. Недостаток эманаций ослабляет силу всех техник одарённого. А переизбыток приводит к мутациям, проблемам в развитии и даже смерти. Но что будет, если мы направим в тело пациента не технику, заряженную нашей маной. То есть наделённую уже высвобожденной энергией исцеления. А сгусток чистой пневмы?
Магистр, повернувшись лицом к лабораторным столам, взмахнул рукой. Мощная волна телекинеза подхватила тряпицы, сбрасывая их с клеток. Теперь студенты могли видеть, что скрывается внутри.
На каждом столе находилось по клетке с белой лабораторной мышью, здоровенной гусеницей в ладонь длинной, и дохлой рыбке, лежащей на куче земли. Мне даже издали удалось заметить там веточки, листочки и кусочки коры.
– Внимание! – держа одну руку в кармане, Захаев высоко вскинул другую. – Данная демонстрация, как и участие в ней не из простых. Да ещё и с последствиями... Чтобы выделить из собственной ауры эманации пневмы, нужен показатель власти больше двух с половиной единиц. А после занятия у вас на два-три дня упадёт показатель родства с пневмой. Столов здесь девять, так что мне нужны ещё восемь добровольцев, которые готовы пожертвовать собой ради науки… Хе-хе!
В смешке магистра промелькнуло лёгкое злорадство. Мерзкий тип! Студенты начали трусливо опускать руки. Плевать. О том, что можно как-то подавить силу родства с пневмой, мне довелось услышать впервые. Лучше сейчас всё опробую на себе под надзорам Захаева, чем потом и с непрогнозируемыми последствиями. Риск оправдан. Да и дед рекомендовал получать в жизни самый разный опыт.
Уже через пару минут все студенты собрались вокруг стола магистра. Витольд картинно закатал себе рукава, будто фокусник, показывающий, что нигде не припрятаны дополнительные карты.
– Пневма даёт красный оттенок ауры у одарённых, – пояснил Захаев, медленно создавая красную каплю над указательным пальцем.
Когда его рука с каплей зависла над клеткой со здоровенной гусеницей, Витольд продолжил.
– Яркий оттенок красного, показатель того, что вы хорошо справились с задачей. Без развитой власти тут никак не обойтись.
Капля сорвалась с руки магистра, попав точно на спину жирной зелёной букашки. У неё тотчас начали вырастать из спины ещё три ряда лапок и бусинки чёрных глаз на заднице. Спустя полминуты гусеница завалилась на бок, сжалась в кольцо и начала мелко подрагивать. А потом бум... Её тело лопнуло, выпустив наружу десятки недоразвитых пар крыльев.
– Переходная стадия, – магистр спокойно указал рукой на закрытую клетку с мёртвым насекомым. – Яйцо у птицы, куколка у летающего насекомого, головастик у лягушки. На них мутации, вызванные избытком пневмы, влияют сильней всего. Место попадания и размеры тела также имеют значение.
Магистр снова вытянул руку, формируя каплю из эманаций пневмы. Протянул её ко второй клетке с мышью и попал ей точно на загривок. Зверёк тут же затрясся и заскрёб лапками по опилкам, устилающим пол. Конечности начали вытягиваться, череп увеличился раза в два, но при этом мышь стремительно лысела. В конце концов, она просто легла на месте и стала стремительно разлагаться.
– Здесь не хватило строительного материала для изменений, – Захаев телекинезом поднял труп мыши и повертел в воздухе прямо внутри клетки. – Причина смерти – отказ внутренних органов.
Теперь мне стало понятно, как именно действуют химерологи, выводя породы боевых зверей. Речь о кропотливом воздействии пневмой, чуть ли не в микродозах.
Магистр, не мешкая, создал третью каплю эманаций жизни и капнул ей на дохлую рыбу. В этот раз клетка оказалась герметичным стеклянным кубом. Проведя нужные манипуляции, преподаватель сразу же закрыл окошко сверху.
– Пневма, дуальный элемент Жизни и Смерти, – пояснил Захаев, указывая на стремительно разлагающийся труп морского обитателя. – Если у вас есть перекос в Смерть, ваши эманации несут погибель даже живому существу. А уже мёртвое может восстать от ваших рук в виде нежити. И, наоборот, если у вас преобладает Жизнь, то капля ваших эманаций губительная для нежити. Сейчас мои эманации стимулируют процесс разложения.
Хм, хороший способ быстро избавиться от трупа! Только вони много и лужа под рыбкой натекла. Не зря куб в этот раз герметичный.
Сразу после магистра мы начали проводить свои эксперименты с эманациями. У Рюхея, тоже согласившегося поучаствовать, чуть глаза из орбит не вылезли в попытке создать каплю пневмы. Власти у него явно поменьше двух с половиной единиц.
Девушка с фамилией Койц смогла выполнить задание магистра первой. Под воздействием эманаций её гусеница вдруг вытянулась до размеров длинного зелёного червя. Из-за особенностей строения нервной системы, это… нечто… продолжало расти в длину даже после гибели мозга. Мышка, наоборот, превратилась в меховой шарик, в котором перестало быть видно тельце владельца. Рыба… да всё так же. Растаяла зловонной лужей.
Студенты поплатились за своё любопытство – Койц забыла закрыть верхний клапан и запах разложения рванул наружу. Но тут Захаев в очередной раз продемонстрировал чудеса владения телекинезом, быстро закрыв клетку-куб.
Настал мой черёд. Выделить эманации в своей ауре оказалось весьма непросто. Пришлось немного помучаться, потом пройтись по духовному телу властью, собирая подобие красного тумана на кончике указательного пальца. Но мне этого показалось мало! Слишком много моей ауры и мало эманации. Потому, сжав каплю властью ещё сильнее, почти полностью убираю из неё ауру.
От напряжения на лбу выступили капли пота, дыхание немного сбилось. Удалось довести цвет до тёмно-бордового, а размер уменьшить до трети от прежних размеров капли. Отделив её телекинезом от себя, направил на гусеницу.
Казалось бы, медлительное насекомое сорвалось с места, хватаясь зубами за летящую к ней каплю. Сделав сальто в воздухе, оно покатилось по дну клетки, меняя свой внешний вид прямо на глазах. Гусеница не погибла, а стала в буквальном смысле срастаться с древесной стружкой и опилками, валяющимися на полу клетки. Уже через минуту стремительно мутирующая букашка отрастила себе подобие деревянных ходуль-лапок. Дрыгая ими, она бодро ползала по полу клетки, пожирая всё что видит. Когда сила иссякла, насекомое уже походило на шар с парой крупных ходуль-лапок.
– Впечатляет, – Захаев с горящим взором рассмотрел замершее насекомое. – Находись мы в аномалии Жизни, оно имело бы все шансы на выживание.
Тем временем, вторая крохотная капелька моей эссенции уже попала на голову лабораторной мыши. От греха подальше сразу закрываю верхний клапан.
Подопытный забугрился мышцами, стал раздуваться вширь в плечах и бить лапой о пол, матерясь на крысином. Двуногих лысых обезьян, собравшихся вокруг клетки, костерили на чём свет стоит.
По интонации писка и временами рыка, всем стало понятно – крысюк нам все глаза натянет на то место, куда свет дневной не попадает.
Когти заскребли по стеклянному дну, очередной рык выдался особенно сильным. Мускулистая фигура крысо-бодибилдера вздохнула, поднялась на задние лапы… и завалилась назад, больше не подавая признаков жизни.
– Любопытно! – магистр телекинезом поднял фигурку крысы мутанта. – Ускоренная общая мутация, а не отдельно взятой функции или части организма.
В это время уже третья капля моей эссенции коснулась тела рыбы. Морской обитатель вдруг задёргался! Девушки, стоявшие около клетки-куба, отпрянули, когда рыбёха начала биться о стенки. Тыщ-тыщ-тыщ.
Клетка стала елозить по поверхности лабораторного стола, грозя вот-вот упасть. Но тут здоровяк Рюхей схватил её за края, тем самым зафиксировав на месте.
Рыба продолжала биться о преграду. Через полминуты её глаза вдруг заволокло белой дымкой и она рухнула на дно. Чешуя отпала, жабры продолжали шевелиться будто она и не думала сдаваться в борьбе за жизнь. Ещё через полминуты у морского обитателя на брюхе начали расти белые щупальца.
Опираясь на новые конечности, рыбина приняла вертикальное положение и уставилась своими белёсыми глазами аккурат на Рюхея, держащего её клетку.
– Поразительная удача! – магистр с фанатичным блеском уставился на клетку-куб. – Довлатов! Вам мало того что попался ещё живой лабораторный образец, так ещё и удалось успешно провести мутацию. Это же сухопутная двоякодышащая рыба! Такие образцы уже встречались лет пятьдесят назад в аномалии около Мадагаскара. Правда, весом под тонну, но строение тела определённо то же.
Одной мощной техникой “Паралича” магистр, тем не менее, остановил сердце подопытной рыбёхе. Получившийся мутант мог представлять угрозу для обычного человека.
Увиденное в ходе лекции удивило меня до глубины души. Вывод напрашивается очевидный – применение эманаций пневмы в сыром виде, это почти гарантированная смерть. Во всяком случае для неодарённых. Запускается процесс стремительных мутаций. И, наоборот, духовное тело целителя преобразует эманации пневмы в целительскую силу. Не имей мы такого родства, нас бы убило такое количество пневмы в организме.
Магистр громко хлопнул в ладоши, привлекая всеобщее внимание. На лице его заиграла торжественная улыбка.
– Итак, будущие целители! – Захаев обвёл нас всех лучащимся азартом взглядом. – Настало время разобраться, как именно мутировали ваши духовные и физические тела под воздействием пневмы. Заодно проверим, не отравлены ли вы эманациями иных стихий… не родных вам.
Ох, лучше бы я так и не узнал того, что мне потом открылось.

Читать книгу полностью (на АТ)

Поделится в соц.сетях